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第一章 品质培养文明礼貌的好孩子（第3页）

一个夏天的晚上，车胤又像往常一样坐在院子里背书，忽然看到夜空中飞舞着很多萤火虫，这些萤火虫身上小小的光点，在黑暗中显得是那么的耀眼，车胤就想，如果把这些萤火虫聚在一起，不就可以当灯用了吗?于是，他先找来一只白绢口袋，随即抓了几十只萤火虫放在里面，再扎住袋口，把它吊起来。虽然这些光不像灯光一样亮，但是还是勉强可以用来读书的。从此，只要夜里有萤火虫，车胤就去抓一些当灯用，而且坚持每天读书。由于他勤学苦练，后来终于做了职位很高的官。

跟车胤同一朝代的孙康情况也差不多是这样。小的时候，孙康就养成了爱读书的好习惯，但他家里也很穷，没钱买灯油，到了晚上不能看书，于是就只能早早睡觉。可是孙康总觉得早早入睡是把时光浪费了，感到非常可惜。

在一个冬天的晚上，孙康从梦中醒来，当他向窗外看的时候，发现从窗缝里透进一丝光亮。原来，那是大雪映出来的，孙康就想，这些大雪映出来的光也可以用来读书呀。于是他倦意顿失，立即穿好衣服，取出书籍，来到屋外。大雪映出的光，比屋子里要明亮多了。孙康不顾寒冷，就在屋外看起书来，手脚冻僵了，就起身跑一跑，搓一搓手。此后，每逢有雪的晚上，他都不放过这样的好机会，孜孜不倦地读书。这种爱读书的习惯和苦学的精神，促使他的学识突飞猛进，成为饱学之士。

哲学家菩德曼说过：“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种品格。”中国古话中也有“三岁看大、七岁看老”的说法。这些至理名言，看似有些夸大，其实都是在说一个道理，那就是好习惯的养成，将对孩子的一生产生很大的影响。

孩子的习惯并不是一时养成的，也不是一时就容易改变的，它像一套自动化程序，支配着孩子不自觉地表现出各种行为。

在人类创造的财富和自然形成的财富中，有很多是值得孩子去学习的，而也有很多是父母要教给孩子的，那么在学生时代，孩子学什么是最具有终身发展意义的，这是身为父母要经常琢磨和思考的问题，对孩子进行习惯养成教育将使孩子受益终身。那么，如何培养一个小孩的良好习惯，并且有目的地进行教育呢?总结众多家长的教子经验，主要有以下几种途径：

第一，家长要言传身教，让孩子养成良好的习惯。家长自身要有良好的习惯，身教重于言传，家长平时的各种习惯都会被孩子在无形中模仿，时间长了，孩子也会养成和家长一样的习惯。所以，只有家长自己养成了良好的习惯，才能培养孩子养成良好的习惯。

第二，时刻纠正孩子的不良习惯，表扬孩子的良好习惯。每个孩子都是好孩子，但是每个孩子都不是完美的孩子，都有自己的缺点。重要的是，作为家长要时刻观察孩子，一旦发现孩子有不良的行为，就要及时地给予纠正，避免孩子养成不良的习惯；当孩子做出某种良好行为的时候，家长也要给予及时的表扬，帮助孩子养成良好的习惯。孩子的习惯都是在一点一滴中形成的，重要的是家长的培养。

第三，引导、帮助孩子养成一些好的习惯。比如，让孩子多读书，按时吃饭、早睡早起等等，家长要主动提醒孩子，让孩子知道哪些是好的习惯，哪些是不好的习惯，并指导孩子该如何养成良好的习惯和避免养成不好的习惯。只要家长耐心帮助，孩子肯定会克服不良习惯，慢慢养成好习惯的。

总之，从小就培养好孩子的良好习惯，对于孩子来讲，他就获得了人生成功的一半，这也是对家长最好的回报。而对家长来说，要想让孩子成为一个有理想、有文化、有品德、有情操的人，就要从孩子的身边做起，从孩子的一举一动开始，从孩子的行为习惯开始，用心培养孩子良好的行为习惯，为孩子将来的成功打下坚实的基础。

005助人就是助己

——教导孩子主动帮助他人

助人为乐是一种社会道德风尚，所以家长也要从小就培养孩子助人为乐的习惯。

孩子的心理从“我”的意识发展到“你”、“他”，是孩子心理和思维发展的一个跳跃，从满足自己要求到学会关心别人，则是孩子品德上的升华。让孩子从小就养成关心他人、帮助他人的习惯，不仅有助于孩子心理健康的发展，更重要的是培养了他们开朗、宽厚、善良的性格。

有一个非常自卑的小男孩，因为他的背上有着两道非常明显的疤痕。这两道疤痕，就像是两道暗红色的裂痕，从他的颈子一直延伸到腰部，上面布满了扭曲鲜红的肌肉，所以这个小男孩非常讨厌自己，也害怕换衣服，尤其是体育课。

可是时间久了，班上的小朋友还是发现了他背上的疤。“好可怕喔！”“你是怪物！”“你的背好恐怖喔……”天真的小朋友无心的话往往最伤人，小男孩哭着跑出教室。从此以后，他再也不敢在教室里换衣服，再也不上体育课了。

这件事发生以后，小男孩的妈妈特地牵着他的手去找班主任，小男孩的班主任是一个四十多岁、很慈祥的女老师，她仔细地听着妈妈说起小男孩的故事。

“这小孩在刚出生的时候就生了重病，当时本来想放弃的，可是又不忍心，一个这么可爱的生命好不容易诞生了，怎么可以轻易地结束掉？”

妈妈说着说着眼睛红了。“所以我跟我老公决定把小孩给救活，幸好当时有位医生愿意尝试用动手术的方式挽救这条小生命，经过几次手术，好不容易才把他的命保下来了，可是背部就留下这两条清楚的疤痕。”

妈妈转头跟小男孩说：“来，把衣服掀起来给老师看一下。”

小男孩迟疑了一下，慢慢脱下上衣，让老师看清楚这两道恐怖的疤痕，这曾是他生命奋斗的证明。

老师看着这两道疤，心疼地问：“还会痛吗？”

小男孩摇摇头说：“不会了。”

双眼泛红的妈妈继续说道：“我的孩子真的很乖，只是我很心疼，上天对他已经很残酷了，现在又给了他这两道疤，老师，请您多照顾他好不好？”

老师点点头，轻轻摸着小男孩的头，说：“我知道，我一定会想办法的。”

此时老师心里不断地思考，要制止小朋友取笑小男孩只能治标，不能治本，小男孩一定还会继续自卑下去的，我一定要想个好办法。

突然，她灵光一闪，摸了摸小男孩的头，对他说：“明天的体育课，你一定要跟大家一起换衣服哦。”

“可是大家又会笑我……说……说我是怪物，但是我真的不是……”晶莹的泪水在小男孩眼里滚来滚去。

“放心，老师有办法，没有人会笑你的。”

“真的？”

“真的！相不相信老师？”

“那……相信……”

“那钩钩手。”老师伸出小拇指，小男孩也毫不犹豫地伸出他小小的右手小拇指。

“我相信老师……”

第二天的体育课很快就到了，小男孩怯生生地躲在角落，脱下了他的上衣，果然不出所料，所有的小朋友又露出了讶异和厌恶的声音。

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