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004(第2页)

再加上徐清川本身就是个和剑宗格格不入的死宅器修,年过三十了也才刚到金丹,弟子们的修为低似乎也很正常——

才怪。

诚然,有些人确实是天赋异禀。

比如原主,又比如她那个未婚夫。

但除去天赋带来的光环之后,大家其实都只是普通人而已。在那些光环未曾照亮的角落里,他们也付出了很多的汗水与努力。

明黛当了这么多年的老师,从来不觉得有谁是生来就该是差生,更反感那种带着有色眼镜、看碟下菜的教育者。

在她看来,无论是在哪个世界,没有教不好的学生,只有不会教的老师。

以剑宗为例,目前整个修仙界大多采取集体讲学和师徒教导两种教育方式。

前者类似于现代大学的公开课,由宗门长老轮流前往各峰进行巡讲,峰内弟子皆可参加。

对于那些没被仙长们看中、只能留在外门修行的弟子来说,这种听课机会无疑是珍贵的。

但上过大学的人应该都知道,为了照顾大多数学生的学习进度,这种课讲的知识一般都讲得比较浅显。

除此之外,公开课的质量如何,不光和讲师的本事有关,和其性格也有很大关系。

有的老师比较负责,讲课细致且用心;有的老师则比较随意,爱听听不爱听拉倒,能学多少全看学生个人;

还有的老师只把讲课当成任务,到点来到点走,学生学得怎么样,完全不在他的考虑范围内。

很不幸,剑宗内的大多数老师都是最后一种。

在传统观念里,剑修和其他修仙者不同,需要大量的实战才能成长起来。

要不是为了那点灵石,哪个剑修愿意去教习院“坐牢”呢?!

内院弟子

在修行过程中遇到什么问题,还能去请教自己的师父,外院弟子或者像青山峰这样师徒专业不对口的,就只能靠弟子自己摸索。

这就像是大城市和小乡镇的区别似的,虽然学的教材都是同一份,但架不住别人私下教辅做得多、小灶开得好。

久而久之的,能不出现差距吗?!

明黛对此表示痛心疾首。

甚至想大喊一句——

“放下那群学生让我来!”

开玩笑。

现阶段,她想教一群显然是不现实的。

原主身为青山峰长老,以前也受邀去过各峰巡讲,结果不出一周就被掌门叫去谈话,说她教学方式太过生猛,学生们都吃不消,于是委婉劝退。

以前原主在的时候都收不到学生,更别提她现在已经跌落神坛了,除了峰内这几个“跑得了和尚跑不了庙”的小弟子,估计没人愿意跟她。

“没关系,万事开头难,大不了就先搞小班教育嘛。”明黛信心十足地想道,反正上辈子她在青山中学也是这么过来的。

等她重新编个教材,排个课表,别说是什么宗门大比了,横扫大陆指日可待!

不过在那之前,她还得先去找点参考资料才行,比如各种心法详解,又比如历年大比实况记录影像之类的。

趁着时间还早,徒弟们都还没回来,明黛收拾收拾东西,准备出门溜达溜达,瞅瞅剑宗藏书楼的大门朝哪儿开。

可就在这个时候,院外却传来了一道焦急的声音。

“有人在家吗?”

“怎么了?”明黛推开院门,瞧见一个陌生的小女孩。

对方约莫十岁的年纪,小脸圆乎乎的,头上用红绳扎着两个小丸子,像年画娃娃似的,看起来十分可爱。

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