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第四章 消极怯懦牵绊前途（第1页）

C第四章消极怯懦，牵绊前途

做人的成功、事业的辉煌，都需要积极的心态、进取的精神作为前进的动力；消极怯懦只会让自己变得愈发懦弱，而且还会捆绑锐意进取的雄心，进而牵绊自己的大好前途。因此，只有积极向上，不怕失败，勇于挑战，敢于拼搏才是通向璀璨人生的大道。

态度积极，心存希望

心存希望，就是要我们心中充满自信，相信自己一定能够成功；心存丿希望，就是要我们拥有积极向上的人生态度。只有态度积极，心存希望我们才能抵制一切绝望，用自己内心的自信自强战胜一切，走向成功。

走在茫茫的人生路上，人们似乎总想寻觅一份永恒的快乐和幸福，总希望自己付出的真心、真情能够得到别人的理解，能过上高品质的生活。然而，生活并不像想象的一帆风顺。在殷切的期盼中，人们难免会有失望。

那么，当自己的努力被现实击碎，当你的心灵走向麻木甚至绝望时，你该怎么办呢？

有一年秋天，文学家郭沫若到普陀山游览。在梵音洞赏玩的时候，他偶尔拾到一本笔记。为了寻找失主，他把笔记本打开来一看，只见扉页上写了一副对联：年年失望年年望，处处难寻处处寻。横批：春在哪里。

郭沫若一见此对联，不由心中一寒，叹道：“此联未免太悲观了。”接着翻看下去，郭沫若大吃一惊，原来笔记中还有一首绝命诗，诗歌下款还署着当天的日子。

郭沫若看罢，心急如焚。他知道必须马上找到失主，如果迟了，说不定那人就走上绝路了。于是，他立刻和随行的人一起去寻找。

众人四下寻找了好一阵子，最终把那个欲绝命之人找到了，原来是一位神色忧郁、行动失常的姑娘。

郭沫若经过了解，知道这位姑娘因为考大学三次落榜，不久前，感情

上又遭受了挫折，于是就产生了自尽的念头。

郭沫若听完姑娘的诉说，关心地对她说：“下联和横批太消沉了，这不好，我替你改一改，你看如何?"

姑娘低头不语，郭老吟道：“年年失望年年望，事事难成事事成。横批呢，就题春在心中，。”

好一个“春在心中”！对联经郭沫若这么一改，顿时积极的力量倍增，消极之意尽去，姑娘听后感动不已，加上郭沫若的一番劝导，遂断了自尽的念头，对人生的态度也积极了起来。

面对生活的不幸，有的人由于极度失望而陷入深深的痛苦之中，以致采取了“人没有希望，也没有痛苦”的消极态度，让生活沿着这个态度和路线滑下去。这种人生态度是不可取的，要知道失望在生活中是很常见的，但是面对失望，需要有积极的心态，不可放任失望情绪，应该时刻怀有希望。

希望是心中涌现的激情，是风雨不摧的愿望。一个人有希望，就有无尽的追求。有希望就不会害怕贫寒与孤独，如果心存希望，你就会看到前途的美好，只要你保持积极的态度，在黎明到来前整理好自己的心绪，希望就能给你带来自信的阳光。

在不利中找到自己的优势

人生有很多不确定因素。无论做什么事，都要懂得思考，即使处在不丿乂利中也要始终相信自己，因为每个人都有自己的优势，只要在不利中找到自己的优势，就能摆脱束缚，走向成功。

卡耐基刚进入瓦伦斯堡州立师范学院时，对自己几乎不抱任何希望，对自己笨拙的外表和破烂的衣服感到非常自卑。由于遭受洪水的侵袭，卡耐基家的农场损失惨重，玉米和小麦几乎颗粒未收。当时的卡耐基已经深深地体会到，如果不改变自己的生活，就会像父亲那样狼狈和辛酸。自己—定不能重蹈父亲的覆辙，但怎样改变呢？

卡耐基陷入了深深的思索中。他想起了一年前母亲对他说的话：“你怎么不想想在其他方面超过别人呢？"的确，每个人都有优势和劣势，避开劣势发挥优势是最佳的人生选择。

最后，卡耐基选定了目标。决定以演说的方式来取得成功，因为他在学校里觉得学院辩论会及演说家非常吸引人，胜利者的名字不但广为人知，而且还往往被视为学院的英雄人物，他发现这是一个成名和成功的最好的机会，为此他也付出了自己不懈的努力。当然，要想在学院的演说比赛中夺冠并非是一件容易的事。首先，参赛者必须加入一个社区，只有当他赢得了社区内的所有比赛后，才有资格参加社区之间的比赛。

卡耐基并非有演说的天赋，尽管当时曾有一位满怀信心的文化讲习会主讲人断定他具有非凡的演说能力。卡耐基参加了12次比赛，却屡战屡败。经过一番“寒彻骨"，卡时基最终取得了伟大的成功。

卡耐基认为，聪明人拿到一个柠檬的时候，会说：“我可以从这件不幸的事情中学到什么呢？我怎么样才能改善我的状况，怎样才能把这个柠檬做成一杯柠檬汁呢?”而愚蠢的人却正好相反，要是他发现命运只给他一个柠檬，他就会自暴自弃地说：“我完了，这就是命，我没有任何机会了。”

有位犹太作家认为：积极的自我形象是走出贫民窟、危机和不幸童年的门票。她认为只有在不利因素中寻找有利因素，从苦难中找到成功的动力，才是人类成功的原因，它最能给人们以动力。

美国著名总统亚伯拉罕?林肯在当选国会议员时，有一次填履历表，在所受教育一栏中填写不全，因为在他的成长过程中，他受到的正规教育总共还不到12个月。他说他受的教育有限，在他年纪大了些时，他也仅仅会读、会写、略懂些算术而已。再后来便没有上过什么学。“我在受教育程度上是很小的，到后来我能有如此成就，完全是靠我后来日积月累起来的，我总是在不停地自学我所需要的东西来充实自己。‘

由于家境贫困，林肯甚至到了15岁才开始识字，由于识字晚，他在阅读方面的能力很差，连基本的写作都不会，直到有一年的秋天，林肯居住的小镇上来了一位乡村教师，并在当地建立了一个小有规模的私人学校，帮助当地居民的孩子们识字。那时，由于家离学校较远，林肯总是和姐姐从4里以外的家里走到学校。林肯身穿短小的皮裤，在冬天，小腿总是被冻得通红，但是无论条件多么恶劣，林肯每天都坚持来到这所简陋的小学校上课。尽管他们上课的小屋又矮又破，课桌都旧得发黑，室内照明设备几乎没有，林肯仍然坚持来上学。

由于家境贫寒，林肯根本买不起书本。每到发新书时，他都先向同学借一本书，然后拿回家，用同样大小的纸工整地将课本抄下来。最后用线缝好，作为自己的课本。5年后，他又在另一所学校断断续续地上过学，后来就再也没有受过系统的教育。

但是，在环境恶劣的情况下，林肯并没有停止学习，尽管他不能像同龄人一样接受良好的教育，他却更加勤奋地自学了许多课程。在他自学的过程中，培养了自己对知识热切的渴望和刻苦钻研的学习态度。他先后读

了《天路历程》、《鲁滨孙漂流记》、《伊索寓言》、《圣经》等经典名著。在他的阅读世界中，他提升了阅读能力，培养了写作兴趣。由于非常喜爱《圣经》和《伊索寓言》这两本书，他把它们放在自己身边，从不离手，一有时间，就拿出来拜读，从中感悟人生。

林肯没有足够的钱买书读，但他并没因此而放弃他喜爱的书籍，反而使他比原来更加勤奋。没钱买书，林肯就想方设法向别人借阅，这也提高了林肯的阅读速度。一次，他向一位农夫借阅《华盛顿传记》，每天傍晚都借着微弱的目光看到看不见为止，然后再把书放到枕边。第二天，太阳刚一升起，他立即爬起来借着晨光继续阅读。一天，由于他不小心将那本书淋湿了，物主看后大为不满，要他赔偿，由于贫困，林肯只好到农夫家做了三天农活来弥补那本书的损失。

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