即使有这样的说法,也要接受妈妈有时就是做得不合适的现状吧!
而后,就是静观事情的发展吧!
总之,接受一切可能发生的事实,虽然自我仍然习惯性地要分出个好与坏来,那也接受吧!
明天,我照例出门,去探望一位老朋友,孩子的事情涉及到我特别复杂的情感,理也理不清,就放自己一马吧!放下吧!
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2025。1。10
昨天正好是家长会,和儿子的个体导师约谈。
在约谈的最后,我问起老师关于上次发送的信息,老师看到了是怎样的感受。
老师给我的回复大差不差,果然老师觉得很意外,这孩子妈妈通常很放松,咋还要我去叫孩子来上学。
好吧,我只能接受这一状态,让我体会到了过山车的感觉,一直很放松,突然掉到了谷底,体会到了过往的焦虑和担心,还有很多很多复杂的情绪,到了第二天,一觉之后,终于又稳定了起来。
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前天,儿子突然来和我说话,看得出来,他从那个球队的事情中出来了很多。当然,之前我还听到他和他之前学校的好哥们儿聊天,气氛还是很愉快的,和以前一样。
儿子说,“我不想高考了。”
我正在给山药削皮,我感受到当时我的情绪没有什么波动,我接着听他说。
他后来好像也没有再对这个话题说什么,因为我现在一点儿也记不得他说啥了。
他还说,他不一定留在这个城市了。
啊?!这倒给我了一个惊喜,原本以为是他喜欢这个城市,原本以为是他的女朋友在这里,原来不知道是因为球队在这里。
我说,原来是这样啊!
他说,也不全是,但是是占着很大分量的。
好吧,我也无法说啥。
他还说,他可能去某某城市,原因是某某球员会去那里。
好吧,我也无话可说。
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说说昨天的家长会和个体约谈。
从家长会了解到,整个班级的状态是有些疲惫的,有些拖拉,让我看到原来儿子也不是独一个。
也是从家长会了解到,当老师要给孩子们加入一件什么事情,都是需要和他们商量的,如果他们已经安排好计划的话。老师需要和他们商量,而且如果他们不愿意,那就无法加入。从这里看到,我们家儿子也不是独一个。
而在个体约谈,我得到好几个意外的信息。
个体导师说,不担心孩子的毕业项目(做关于中国足球),而我以为这个毕业项目会很困难了,因为遇见了儿子不愿意看到的球队退出的消息。而个体导师给我分析说,因为儿子的方向已经在中间转向了从一个球迷的角度来看中国足球,而且这次经历了这个球队整个的起起伏伏,却是个很完整的体验,能够帮助到孩子做项目。老师说他只要时不时敲敲时间的警钟就可以了。
个体导师说,孩子比以往更加沉稳了,已经能够将自己为什么学习初步与自己的将来联系起来,这和上学期相比有很大的进步,上学期还不觉得学习是自己的事情呢。这里,我也提出了疑问,就是后半期孩子的迷茫,不作为,以为孩子是后退了的。导师说,确实起起伏伏的。
另一个新老师分享说,在这学期开头的一个与孩子们意识状态对应的某主课,儿子听得很认真。主课老师说从来没有看到他这么认真的,而且儿子能提出很深刻的问题,不仅让老师诧异,也让同学对他刮目相看。这部分我也吃惊,没想到儿子还有这么深刻的思考。这位老师是学文学的,甚至说儿子其实内在有些文学气质。哦,我的老天啊,这可是第一次听说。看来儿子并不是只有我们平常看到的仅仅体育发达,他其实思考也是很有深度的呢!好吧,只能打开我们的心,去接纳一切可能。
最后,当我谈到假期里爸爸要和儿子谈未来的事情,个体导师谈到不建议成人把自己的内容灌输给孩子,而是建议孩子有疑问,想要某些资料的时候给出去会更好。我在会后立刻和爸爸视频,把这个精神传达给他了,至于他能做到多少就不知道了,何况也不知道儿子和爸爸创造的氛围会怎样,得了,我才不管了呢,爷俩儿的事情自己安排。
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