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第52章 下一步商业计划(第1页)

第二天一早,林向安和赵泽一前一后来到学堂。

发生绑架事件后,林秋兰和王四顺商量过后,非要亲自接送他上学,不再让他搭赵泽家的马车。

林向安明白母亲的顾虑,非要亲眼看到他才能安心。

这几天,因为担心他,父母都没有顾上铺子,幸好还有五叔一家和他二姨母子俩在忙,才能正常开业。

家里的驴车店里在使用,所以林秋兰带着他徒步上学。

林秋兰目送他进去后,才转身离开。

一到学堂,同窗们就纷纷笑着和他打招呼,玩的好的几个人,立马就围了过来。

“赵泽早到了,你怎么才来?”

冯辰凑过来,欣喜地瞧着林向安,“还好你俩平安回来了!”

“我娘走路送我来的,就比平常花些时间。”

薛文逸也凑了过来,官差寻人的时候,把他爹都惊动了,这才晓得赵家面子这么大,能直接让知县亲自下令找人。

“听说你俩不见了,大伙可着急了!你俩不见的那天镇上都闹翻了,家家户户都挨个搜!”

不想让大家继续提这件事了,林向安便笑着转移话题。

“已经过去了,不必再提了。李夫子都讲些什么,你们是不是要给我和赵泽补补学习内容?”

一说到学习的问题,薛文逸就自然的接过话题。

“李夫子才讲完《孝经》,马上就要讲《大学》,主要让我们每天温习和背诵,以及串讲。每日都有抽查的,过关了就比较轻松,没过关的被罚抄或者打手板。”

《孝经》古代汉族政治伦理著作,是儒家十三经之一。

《孝经》、《大学》、《中庸》是培养读书孩童的基础三观,也就是灌输符合这个时代的思想钢印。

古代以孝治天下,对孝做了条条框框的规定。

以孝的名义治国,借用律法之名来维护道德秩序和宗法关系。

林向安能接受对家人的孝,但无法接受对君王的孝,当然这样叛逆的想法他一辈子都不会说出来。

“嗯,谢谢,我和赵泽之后花时间补一补!”

反正启蒙就是认字,认完字就是读书,背诵,串讲,温习,然后再讲新的书。

李夫子之前给大家科普过,所以林向安对学习的流程还有些印象。

之后就是《论语》《孟子》,进一步拓展人生观和世界观。

学习的书籍一般按照顺序来的。

之后就是五经《诗经》《尚书》《周易》《礼记》《左传》。

这些是提升认知,以及深度高阶世界观。

当然若是有底蕴的书香门第,管理严格的,还能看其他的书籍,但普通家庭的孩子,能把四书五经学完,就非常不易了。

四书五经学完,就可以去尝试考试。

待送走冯辰和薛文逸,赵泽这才能和林向安说话,露出高兴地神色。

“向安,我爹说同意了,但有个条件,他没说。让我转达,让你自已去找他谈。”

没想到赵泽这么速度,林向安欣慰地笑了,“阿泽,太谢谢你!”

说完这事,李夫子就来讲堂了。

见到林向安和赵泽来了学堂,也没有说什么,但上课的时候多照顾了二人。

即便几天没来学习,林向安很快就能跟上李夫子上课的节奏,但赵泽就蒙圈圈,不过现在他已经认得字了,能读出来,只是不太清楚意思罢了。

中午休息时间,宋桐就主动给两人补习,和以前结巴紧张相比,现在都能给人顺畅讲解了,那段时间天天当着人练,还是有作用的。

在学堂的所有人,见到他俩回来,都是很高兴的打招呼,但除了吴卓例外。

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