来上课之前,凌仙仙狠狠的恶补了四大发明的制造工艺,她还特意去查了国家非物质文化遗产的节目,还有各种真实的造纸采访,这上面的视频看了一遍又一遍。
所以她的动作虽然略有些生疏,但整体的流程,还是清清楚楚的。
木屋后面有一大片竹林,偶尔一阵风吹过去,竹海就哗哗作响。
她拿起小屋旁边的老式弯刀,还有锯齿,带着这些工具走到最前面,还特意叮嘱后面的几个小家伙走慢一些,不要距离自己太近。
这种砍竹子费力气的活,她哪敢让几个小家伙来,所以都是自己动手。
她为了保险,没有让几个小家伙上手,然而这位小皇帝却有些懵。
神仙老师这次连工具都没有给他们,是对他们的所作所为失望了吗?
就连嬴政都有一些不知所措,觉得神仙不认可自己的能力。
凌仙仙丝毫不知道几个小家伙内心的别扭,还在那里奋力的劈竹子。
一大堆的绿竹劈开捆在一起,凌仙仙累了一身汗。
看着这么一大捆竹子,她非常的有成就感……
等等,然而凌仙仙仔细看着竹林旁边的介绍,差点破防。
竹子的劈砍流程,竟然可以托管!
也就说,她根本不用哼哧哼哧的在这里劈来劈去,可以让这边的系统自己完成任务的!
凌仙仙傻眼了,然而表面仍然云淡风轻。
“小朋友们,你们见识到刚刚老师砍竹子的过程没有?”
“是不是特别费力,是不是特别辛苦?”
几位小朋友下意识的点头。
“所以我们一定要尊重手中的纸张,这些都是造纸的工艺者辛辛苦苦制造出来的,知道吗?”
凌仙仙为自己的教育机智而感动。
看看刚刚的那么一番话,多么有教育水平?
几位小家伙陷入沉思。
神仙老师,似乎特别中意那些工艺制造者。
之前教给他们,锄禾日当午,汗滴禾下土,让他们尊重农民伯伯,这次又让他们尊重手中的纸张,尊重那些竹纸的制造者。
“朕懂了,君舟民水,水能载舟,亦能覆舟!”
“神仙老师就是在教导我们这个道理!”李世民欣喜地作出总结。
凌仙仙欲言又止,她实在不知道,这群小家伙怎么从珍惜爱护纸张,跳到君舟民水这句话上面的。
可能李世民小朋友本来就非常喜欢唐朝的历史,对唐太宗颇有研究吧。
她也不好多说些什么,万一这个小家伙产生了心理阴影,以后对历史不感兴趣了怎么办?
于是凌仙仙一本正经得点头:“李世民小朋友,你竟然能够联想到这一句话,实在是了不起!”
“为了表扬你,待会回到教室的时候,老师多给你一颗小星星。”
李世民面色激动,神仙老师也觉得这句话是对的,甚至还觉得他厉害。
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