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向宝贝投降（第1页）

天在热起来。

欢欢就像开启了跑步模式的选手，开始还行，现在开始气喘，感觉每一门补课的负荷都在上来。

2个奥数、1个“科学”、1个“英语”，1个“网课”，1个“钢琴”，加上爸爸自己在家教的“英语口语”……每增一个，坐听时间和作业量就多了一份，另外，难度也在齐头并进地上来，像细密的气体，在涌动而来。

于是，继删除“舞蹈”“画画”之后，妈妈南丽问欢欢是否放弃“小主持人”兴趣班，这样星期天下午可以空下来稍作休整。

以欢欢往常对于兴趣班的态度，她是不肯的。

而现在她说，随便。

她小小的脸上有了倦意。

于是，“小主持人”课就不去了。

倦意与课量、难度、累感一样，上来也是加速的，对于这些补课的事，补到后来没有小孩是不会厌的（当然，欢欢现在还才开始）。

“从小补课的小孩会失去学习的动力”，如今谁都这么说，南丽多少明白，但又觉得根据这话就能做决断的人，一定不是补课小孩的妈妈，如果你是，你再说说看，利弊如果能分得这么清，就不是利弊问题了。

是的，南丽自己也在进入一个情境，情境里的逻辑像有魔力，牵引人往前，哪怕无奈。

她怜惜地瞅着女儿的脸，说，欢欢，以后我们到大学里再打理兴趣，现在咱们先得进学风好的中学。

外婆赵姨感觉到了欢欢的辛苦，她对超超说，嘘，姐姐在做作业，别吵她，让她早点做完，也可以玩一下。

她对女儿南丽说，小鸭子填食都没这么填的，我舍不得了，整天这么做作业，眼睛要近视的，人会做傻的，咱们欢欢是姑娘家，你想要她以后成为怎样的人尖呢？我们是普通人家小孩，没病没痛，学点手艺，也可以过日子的。

赵姨还说，你读书的时候，我也没这样要求你。

老妈的忧愁，搞得南丽心烦意乱。

南丽皱着眉头说，妈，你以为我愿意啊，你那时没要我这样，是因为别人那时都没这样。

南丽接着说，语速更快些，我那时没这样，现在能这样，现在她不这样，就怕到她那个时候，她还混不到我这样呢。

赵姨完全听得懂。

可南丽继续顺着思路，演讲似的说，我没想让她成怎样的人尖子，我还就想让她以后能过平淡日子，少被人折腾，但平淡也不容易，现在别人没在玩，她在玩，她后面可能连平淡都难，你这么多年又不是不明白。

赵姨闭嘴了，她是下岗工人，45岁就被厂里退休了，还真不平淡。

南丽伸手指了一下窗外，说，你去外面看看。

窗外，是细雨中小区的楼宇，不知哪家的小孩在练钢琴，“叮咚”声在断断续续地传来。

赵姨对自己的这个女儿一直是引以为傲的，服帖的，她心想，也是啊，没办法，这日子哪，小孩是越学越苦了。

于是，有一天，在一旁看欢欢写作业的赵姨，不禁伸手抚摸欢欢的小肩膀，说，好歇歇了，外婆还存着点钱呢，别怕，再不济，外婆陪你过。

在欢欢做作业的桌旁看着的，还有小男孩超超。

他支棱着眼睛，看着姐姐写字。

她好像写不完，这一点他也感同身受了，因为她没时间跟他玩了。

妈妈南丽终于有一天对超超说，超超，你看上学以后累不累？为了以后不那么累，妈妈给你在少年培训中心报了小学“语文班”。

南丽为此交了2500块钱学费。

而对超超来说，上“语文班”的代价是放弃了“讲故事班”。

超超没有不肯，因为妈妈的话让他也有点紧张，妈妈说，别的小朋友都在学拼音，你一点不懂的话，以后去小学了，就跟不上他们了，会很难为情的。

南丽跟妈妈赵姨、儿子超超说话果决，但她心里的情绪则像窗外正在入梅的天气，气闷，反复，不适。

现在南丽每天下了夜班回来，轻声走进小书房，看见桌上欢欢完成的卷子散乱地堆着，欢欢睡着的小脸在床上轻轻地呼吸着，她就觉得她乖，又心疼她像小猪宝宝睡在作业堆里了。她揣摸着，她今天做到几点了？

现在每个星期天南丽也坐进了“蓓蕾坑班”，就坐在欢欢的身边，那些难题，南丽帮听、帮记，然后回家琢磨懂了，再教女儿一遍。

“坑班”里有不少这样陪读的大人，随着难度的增加，越来越多家长坐了进来。

当他们视线相遇时，脸上就有幽默的会意，也有叹息，仿佛时隔多年又心照不宣地集体穿越回来复习小学功课了：呵，这难度，我的天，我后来这大学又是怎么读出来的呢？

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