节目组简直感动的热泪盈眶!
钟韬他、钟韬他、终于整了和学习有关的活!真的哭死!
钟韬终于意识到他身为公众人物的形象和身份了,终于起到了一点全国性节目的示范带头作用,节目组立刻不遗余力的大拍特拍,要让全国观众知道——
咱钟校长也是会弄一些具有表率意义的活动!
操场上,学生们围坐在一起进行英语角,众所周知,英语是几乎每一个农村学生心中的痛,问题班的诸位自然要帮助一对一的小伙伴攻克难关。
一位乡村学生张开口:“叽哩哇啦轱辘阿丝特阿巴!”
问题学生们忍不住问:“那个,你是在讲本地方言吗?”
“我在和你们说英语啊!”乡村学生费解的问,“你们不是说要帮我们学英语的吗?”
什么!?
刚才那一串竟然是英语?
他们反复确定了好几次,才从那已经完全变形到认不出的单词上,找到了一点英语的样子。他们忽然感觉——
国家给这里高考加个二十分,他们真的一点意见都没有!
真的一点意见都没!
这英语,怎么就能学成这个样子?
不过很快,众人找到了原因——
只见到老校长牵着一只猫在操场上悠闲的散步,再见到学生后,还亲切打起了节日招呼,张嘴便是浓郁的客家风味:
“鼓捣猫内!”
……好像找到了根源。
但这也不能怪在老校长的头上,要知道在他的年代,会英语是多么了不起的事情,发音不飘损这点小事,就不值一提了。
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不过此时问题班的学生们也终于深刻的明白了,为什么乡村班在月考中成绩没有提升。
就这方言英语,成绩能有提升才不正常!
当钟校长发现自己随便搞搞的英语节,不仅激发了学生们的学习热情,更是加深了问题学生和乡村学生之间的羁绊,当即决定——
“看到大家对外语节如此热情,那我就再办一个活动吧!”
于是紧接着英语节之后,钟校长宣布了新的活动——
乡村生活体验节!
内容也很简单,就是让和乡村学生组成一对一小组的问题学生,跟着自己新的小伙伴回家,体验一下最为真实的乡村生活。
节目组越咂摸越觉得不对。
……这不就是变形记嘛!
好家伙,钟校长你一个人‘变形’觉得没玩够,现在带着全体学生一起‘变形’是吧。
不忘初心了属于是。
但不管怎么说,这个活动感觉还是挺有趣,问题班学生也表现出了极大的热情。
钟校长甚至为此将原定于本周五的半月考改到了下周一,同时调整了农业技术员的工作内容。
临时农业技术员原本就是按照就近原则,也就是自家村子的学生分配给自家村。但现在许多村子还没有分配……毕竟钟校长不会分身术,不可能那么快的一一考察。
所以干脆就趁着这个机会,让学生们下到基层一线进行预考察,这也是农业技术员工作的一部分。
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