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第40部分（第1页）

第一种，师雅志提供，他认为要明白葛睿聪为什么能修炼出真气，应该进行实验对象对比，让他们六人都去体检，看身体的差异在哪。然后，让葛睿聪修炼时，去照x光，了解真气是否有实体，通过医学的各种手段能否检验出来等等。

第二种，沈昊提供，他认为应该六个人分为三组进行修炼，修炼的时间长短、呼吸次数、呼吸吸入的氧气等都相同，然后，改变单一变量，找出能否修炼出真气的原因，等等。

……

毛玥边听边感叹，这六个孩子确实是很用心了，而且看的出来，他们最近没有少看研究方面的书。

他们提的办法，都是科学研究常用的办法，师雅志的方案明显是借鉴了类比法，而沈昊提供的方案，明显是控制变量法。

没一个方案都有可取之处。

话唠行文乐的语速不是盖的，不一会儿就说完了，然后，几个孩子都眼睛亮晶晶的看着毛玥，一起问道：“毛老师，您说说哪个方案最好？我们应该用哪个呀？”

“我不知道！”毛玥淡定的回答。

几个孩子仿佛被雷击了一样，他们从来没有想到，在他们眼中无所不能的毛老师会说出这一句话。

第九十七章　解决方案

毛玥看见六个小家伙这呆滞的样子，不由的好笑，说道：

“好了，你们几个小家伙，把你们的眼珠子都收回去，用不用这么吃惊呀？

你们六个要记住，这个世界上没有全知全能的人，每个人都有自己擅长的事情，和不擅长的事情。

你们以后学会利用别人的长处，来达到自己的目的。比如说，你们研究真气，按照师雅志的方案，那么你们需要一个极度了解医学的人给你们合适的建议，并且需要会使用这些设备的人，帮助你们完成这些检验。

我是一个老师，最擅长的是教学，引导你们去思考、去学习。但是，你们现在问我的问题，是属于科学研究方面的，我并不擅长。

在我看来，你们对真气的研究，研究对象是未知的，既然未知，那么就说明以前没有人研究成功过，就没有确定的正确的方法。

这需要你们大胆假设，小心求证。你们刚刚说的每一个方案，在我看来都有可取之处，但具体哪一个能达到目的，需要你们自己去实验求证。

牛顿从被苹果砸到证实万有引力定律，花了十二年时间。

而真气的研究，对于你们来说，跟那个时候牛顿研究万有引力一样，都是从零开始。你们需要做好心理准备，你们要研究这一项，花费的时间可能不止十二年，有可能研究一生都没有结果。

你们刚刚的每一个方案，你们六个自己商量，列一个实践的先后顺序，然后自己再去做。”

毛玥说完这些，六个孩子的脸上都有一些懵。对于平均年龄只有十一岁的他们，十二年已经是比他们之前度过的所有岁月还久，一辈子更是让他们觉得不可想象。

连话唠行文乐也第一次闭上了小嘴，皱紧了小眉毛，一副深思状。

看着安静思考的六个小孩子，毛玥悄悄的离开了办公室。想起这些孩子近来的表现，毛玥相信，他们会协商找到这个问题的方法。

*************

在一年有一半时间是阴天的蓉城，冬天的太阳更是罕见，今天就是这样一个罕见的暖阳当空的日子。

前两日，因为忙着招聘，晨功教育暂时停止了寒假班的报名。很多之前就期待已久的家长，都在今天带着孩子来到了学校门口。

对于此，毛玥早就心中有数，也想好了解决方案。

晨功教育的教育咨询顾问们，正把所有的来访家长和学生都带到学校最大的会议室内。

毛玥已经提前准备好了处理方案。

首先，毛玥将学生按照需求分为两类。

第一类，只是因为学校教学质量问题，有知识缺陷的。对于这一类的学生，晨功教育将按照学科开设大班课程，由晨功自己培养的老师们统一上课，讲授基础知识点、考点。每个班的人数，控制在一百人以内。

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