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本属于他(第2页)

“小小年级,脑袋里怎么这么污浊,让你做的功课做完了吗?”

“啥功课,奥奥,想起来了。只是师父那两个字太晦涩难懂了,我只能看到一点点,难以窥其全貌,师傅您给我点评一下看看对不对。”

“说吧”

“先扇后随,虑构成,师父的意思应该是,凡事多考虑,周全详备之后,便能随心所欲的去行。”

但我仔细想了想,这么说还不对,如果随心所欲的去行了,事情不照着自己所预备的去行,反而更加惊慌,多添焦虑了,这两个字互为表里,相互制衡,但又有矛盾凸出,让人纠结不已。

“师父,徒儿愚笨,不能理解其中深意。”

我当时惊讶了,一晚上就近似看穿事物的本质,他应该是明白什么意思,但是可能不知道如何表达。

“随,意为,师父不会干预你的任何选择,你凡事都可做,都可行,但不都有益处,结果你一力承但,是不是觉得这是不负责任的行为,恰恰相反,这比我为你安排的路更负责任。

虑,字一解乃是这样,自古多烦忧,庸人自扰之,一切的麻烦都是你自己招惹的,有什么事,先不要去找别人的不足和麻烦,或者环境的恶劣也好,你要先反思自己,有哪里做的不足,深谋远虑没有错,早做打算虽好,但不如走一步看一步来的完美。

你应该要明白,明天如何你尚且不知你又如何谋划,正像你说的如果事情不那么发展,反而会更加惊慌失落。

凡事做最坏的预案,你能收获的一定是意外之喜。”

看着他深思熟虑的样子,我把折扇合了起来

“师父与你胡说八道,妄谈道埋,你可千万别往心里去,师傅也是不懂装懂,信口胡诌的,你要是信了那可真是你的悲哀啊。哈哈哈哈”

我转身笑着走了,他看着我的背影,愁眉不展,而后也开心的笑了起来。

“这是啥玩意,你跟我说”

“啊哈哈,这个,我也看不懂。”

“明明没有那个本事,还在这胡说八道,逻辑都不自洽装啥逼呢?”

“你咋不说话了”

“靠,睡着了”

“不说了,我也困了”

“这俩活宝,能成啥事”

“大哥要不把他俩做了?”

“干啥呢,干啥啊,打打杀杀的,这江湖能是打打杀杀吗?是人情世故,谁让咱欠他人情呢,尽量帮衬着他们点吧。反正他俩只有一个能活下来。”

“是能弄死个吗?”

“大哥我错了,别打了,别打了”

“因为他们本来就是一体的,包括我们,也是属于他的。”

“啥情况,为啥我不知道”

“你天天就知道杀杀杀的。”

“我错了大哥”

“走吧”

“诶”

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