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第60章(第1页)

细节、响声、气味和质地感。

虽然没有请我去跟斯戴芬妮谈话,但是,几个月之前,我曾用这种方法与一个

12岁的小姑娘谈过话,她在从学校回家的途中被绑架,并残酷地遭到强奸。

当地的刑警要求为她的攻击者做一个心理轮廓描述,但是,我看过克洛尔的原

诉后发现没有足够的信息供我作出任何确切的结论。我需要了解关于她受攻击的一

切,他的车辆,行走路线,说了些什么,做了些什么。

但是,我们如何掌握这些内容呢?克洛尔明显受了惊吓,我们要考虑罪案调查

的需要,也必需考虑她的处境。这名罪犯还有可能攻击另外一个姑娘,下次还有可

能杀人。

她母亲和父亲不同意做应该做的事情。其中一位看到她的痛苦,因此不忍心,

希望我们不去找她谈,但另外一个发现她有足够的力量,也决心要抓到伤害她的人。

最后,大家决定继续进行下去,我也选择在她家进行问询,至少让她觉得有些安全

感。

我使用的一个方法就是认知谈话结合深层放松。克洛尔闭着眼睛靠在长椅上,

手就放在双腿上,我解释说,我将带她回到发生的一切事情中去,说我知道这会让

她觉得痛苦,非常非常痛苦,但是,我不会更多地伤害她了。

&ldo;如果我请你告诉我一些有可能让你感到恶心或者害怕的事情,你应该伸出左

手的手指,就这样,然后我就会停下来,让你有一点点思考的时间。&rdo;我就向她示

范,&ldo;如果我说得太快,或者说你搞糊涂了,那你就伸出右手的手指,我会回头慢

慢地说。&rdo;

我们尝试了放松,然后练习了一会儿默想,直到她感觉稍好一些,知道她自己

能够控制谈话过程为止。并不是由我来开始说:&ldo;现在,做一个勇敢的小姑娘,把

那个恶棍对你做的一切告诉我。&rdo;我们是一起来解决问题的,我们克服了其中一些

伤痛。绕过了一些障碍,把她试图隐藏起来的一段一段破碎的记忆重新串在一起了。

我们一起开始。首先由她自己像拖网一样在记忆里搜寻,中间没有任何打断。

没有经验的谈话者总想用一些问题或请求尽早进入叙述,希望得到更多的细节。让

她自己确立事件发生的全范围,我们会发现新的信息,这是直接提问时有可能会错

过的。只有当她因为压抑而呆住时,我们才会及时插进一些轻柔的问话提醒她:

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