“古诗词除了文言文部分的难,还难在哪里?比如,生词,背景知识?”
“除了我刚刚说的这些,还有哪些部分,使得我们课本上,包括课外大家看过的古诗词,文言文难懂呢?”
‘古诗词字数更少,篇幅更少。’
说着,周喻拿起粉笔,转身在黑板上写道。
写完后,周喻转过身来,开始讲解,“由于古时候限制技术的原因,在纸张还没有被发明出来之前,丝帛,羊皮等书写材料,较为昂贵,不易获取;而另一种竹简,同样也作为了书写材料,但不易携带。”
“因此,当时的人们,为了减少书写成本,更倾向于使用更为精炼的语言,来表达其中心思想。”
“比如,我们现在经常使用的成语,就是这类的产物。用最为精简的几个字,来表达一大段白话文才能翻译出来的话。”
“举个例子,管中窥豹。只有四个字,就能明白其中所代表的含义。但是,如果我们用白话文,来讲这段话,该怎么去翻译?”
“那我们现在叫一个同学试着用白话文来翻译这句成语!”周喻拿起粉笔,指了指跃跃欲试的刘琳,“刘琳,看你这么想表现,就你来吧!”
被点到名字的刘琳,开心的站了起来,朗声说道,“管中窥豹,大概意思就是指一个人如果只从一截竹管的小孔里看一头豹子的话,那么他就只能看到这只豹子身上的一块花纹!”
“这个成语还比喻了只看到事物的一部分,不能全面了解整体情况!反映了人们在认识事物时的局限性和片面性!”
刘琳说了一大串,周喻满意的点了点头,朝刘琳摆了摆手,“解释的很好,坐下吧!”
刘琳缓缓地重新坐回到了座位上,面带得意的笑容,看向了一旁的梁茵,得意的冲她挑了挑眉。
只不过她的好同桌正忙着听周老师讲台,无暇看她身旁的刘琳,所以刘琳这个眉眼也只是抛给了瞎子看。
周喻接着刘琳的话继续往下说,“所以,大家听到刚刚刘琳的解释了。管中窥豹,如果用文言文的话,只有短短的4个字。”
“但用白话文展开,”周喻伸开双臂,比划了一下,“很长!”
“所以,再回到我们刚刚的话题。古诗词字数更少,篇幅更小。这样的话,诗词里面,就会减少很多的内容,那我们在读的过程中,就需要用我们自己对古诗词的理解,来对它进行一个补充!”
“打个比方。。。。。。”
周喻一边讲解,一边在黑板上写写画画,一节45分钟的课程很快就这么过去了。
‘叮叮叮叮叮’
熟悉又刺耳的下课铃声准时响了起来,提醒着周喻,该下课了。
没有像其他老师一样抢时间般连学生的下课时间都抢,周喻将粉笔扔回了粉笔盒中,便冲着台下还在认真听讲做笔记的学生说道,“那今天先讲到这里吧,剩下的我们下次再讲。”
说完,周喻拍了拍手,拿起教案和课本就准备先回办公室去。
刚准备离开,就被第二排的梁茵给一把拦住了,“老师,老师!我有个问题想问一下!”梁茵手里拿着一个小本儿,瞪大了眼睛,看着周喻问道。
。。。。。。
适当加了一点上课的内容,不会太多,放心食用。
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