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第三十六章 再见塘枫母亲树 依依别梦游子情72（第1页）

当史婉莲从睡梦中苏醒，她感受到了一种前所未有的蜕变。

她的双眼似乎被赋予了某种神秘的力量，使得她所看到的世界焕然一新。每个人在她眼中都不再是他们在现世所扮演的角色，而是他们深藏在灵魂深处的真实身份。

如果有人透露，那位在餐厅中忙碌的女服务员其实是深藏身份的公主，那么知情的人们，还能用过去那种看待普通服务员的眼光去看待她吗？显然不能。这个惊人的真相会彻底改变人们对她的认知和态度，再也无法将她与那些平凡的服务员相提并论。

史婉莲，感觉自己就是这样一位知情者。

当她的目光落在周嘉宏身上时，内心的激动难以抑制。她脱口而出一声“嫂嫂”，声音中充满了惊喜与亲切。

然而，周嘉宏的反应却出乎她的意料，面上并没有显露出任何异样，依旧保持着那温和的微笑，如同平常一般向她轻轻点头致意——仿佛她们之间那神秘而深刻的梦中对话，从未发生过。

……

高元健夫妇离开塘枫那天，是一个星期日。

因为办了十桌酒席，主家收到的人情不光是零零碎碎的一元、两元人民币，还有锅碗瓢盆、热水瓶、痰盂、马桶、被子、枕头……全是一户新建小家庭都用得着的东西。

楼老太指挥人手，按照物品的性质和易损程度，进行了细致的分类。易碎的物品被小心翼翼地放入了坚固的木板箱中，以确保在运输过程中不会受到损坏；床上用品则被整齐地折叠好，放入布袋中。最后，所有物品都被搬上了那辆双轮车，包括那半麻袋的冬笋也被安放在车上。

那天天刚擦亮，高元健、史婉莲和高武威三人就上路了。

天空洒下淡淡的晨曦，像是一幅渐变的蓝色画卷。微风中带着一丝清晨的寒意，轻轻拂动着老枫树叶，仿佛在诉说着别离的哀愁。远处的山峦在朝霞的映照下，显得格外静谧而壮美。

楼老太、周嘉宏和黄妞一直在村口目送，直至三个人变成三个晃动的点。

史婉莲当然仍旧享受坐车待遇。这回坐在软绵绵的被子包上，加上武威的拉车技术比叔叔高明，知道如何巧避石块，所以娇媳妇的回程要比来时平稳舒坦得多。而且，这回遇到高坡，她再也不用爬下车来，因为侄子在前面埋头拉，丈夫在后面狠命推，共同努一把力车就上去了，她爬下车来的话反而耽误了脚程。

一路上，叔侄三人因为年龄相仿、没有代沟，所以嘻嘻哈哈地聊得不亦乐乎，不知不觉中将一次艰辛的旅程，变成了一次欢愉的远足。

叔侄聊着聊着，就聊起了“武威”名字的来历。

高武威，原名“高无为”。他出生时，父亲高元绍所效忠的党国已呈颓势，故给儿子取名“无为”，显然有看破红尘、与世无争的意味。果然，在儿子一岁多时，高元绍就失去了人生自由，进了苏北劳改农场。

等高无为到了上小学的年龄，周嘉宏写信告诉小叔:她想为儿子改名，但想不好改成什么名字，请小叔给侄子取个敞亮的名字。

高元健回信说：大哥的消极人生不应遗传给下一代，因为孩子是无罪的，每个孩子都是父母的希望，这种希望不应人为地被剥夺。所以，由叔叔做主，把侄子的名字从“无为”改成了“武威”。

高武威对自己的父亲是没有记忆的，父亲在他心目中只是一个称谓和各种大人嘴里的传说，以及母亲收到的一封封寥寥数语的信件。但他总得来说还比较幸运，因为自上小学后，嫡亲小叔高元健会定期给他写信，而且一写就是好几页。另外，他也不时收到来自杭州堂叔叔高元凯和上海堂嬢嬢高元珍的信件或包裹。

高元健总是鼓励侄子要像越王勾践那样忍辱负重，奋发图强，不畏困苦，迎难而上，成为一个有韧性、有才能、有强烈责任感的人，去积极地面对生活，积极地影响他人和社会，切不可让自己变成一个与世无争、碌碌无为的庸人。

小叔高元健就是少年高武威最崇拜的偶像和导师之一。在叔辈的激励下，在祖母、母亲的言传身教下，武威在姐姐出嫁后，早早地承担起家里男子汉应负的一切责任。

他在学校里尽管受到种种歧视和压制，但学习成绩始终名列前茅，因而获得不少同学、老师的同情和赞佩。

路过一片山脚下的村庄时，高元健对史婉莲说：“来的时候，我忘了告诉你，你看那片村庄，叫‘银村’，纽恭家就在那儿。抗战时，那里发生过有名的‘银村惨案’，日本佬杀了七八十个村民，有的村民就是金萧支队队员。”

“哦……”史婉莲举目远眺，一大幅崖居山村图映入眼帘。“金萧支队是抗日游击队吗？”

“是的，是当时我们这一带最大的抗日游击组织。”高元健答。

“哎，好像听你说过，纽恭是你初中的同学，对吧？”史婉莲问。

“对啊，他在我上同文中学的时候就是我学长了。后来呢，我们俩还一起去参军，他被分到孝义庄部队，我去了延陵部队；不过后来我也调到孝义庄部队了，我俩就成了搞文化教育的同事，说起来确实挺有缘分的。说到同文中学啊，那真是个出人才的地方。纽恭在文学方面比我厉害多了，特别是写诗，已经在全国的各大报纸或刊物上发表了三十多首诗歌呢！”

“哇哦，他这么有才啊！暨阳这个地方真是了不起，人才辈出。”史婉莲惊讶地发现自己竟然会说言不由衷的话了，不由得感到既可悲又可笑。

听到长辈聊到同文中学时，高武威问：“叔叔，您还记得徐老师吗？教语文的。”

“你是指徐佩甫老师吗？徐老师在语文教学方面，注重培养学生的阅读和写作能力。他要求我们多读书、多写作，通过不断的实践提高自己的语文水平。同时，他也非常注重我们的语言表达和交流能力的培养，鼓励我们在课堂上积极发言、交流思想。他和你阿爹是同窗好友吧？现在快有五十了吧？”高元健记忆犹新。

“是呀！他现在也是我的语文老师、班主任。他经常提起阿爹、您和元凯叔呢。他对我讲：你们高家不愧是书香门第，父子叔侄都是同文中学的佼佼者！”

“嗯、嗯。徐老师也跟我讲过，当年同文初中的国文老师和校长都对我大哥的文笔赞不绝口。你阿爹后来能考入省立杭州师范学校，成绩确实凤毛麟角。”

“他还说，叔叔您的毛笔字无人能及，中正而霸气，连书法老师都甘拜下风；而元凯叔的数学成绩每次都考满分，将来必成大器。呵呵！”

“他倒挺看得起我们高氏子弟哈！”高元健自讽道。

三人上了一个高坡后，决定歇一会再赶路。

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