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第6部分（第2页）

通过说服这个学生接受辅导这个过程，我发现，其实每个孩子心中都有理想，都不甘心平庸。只是他们需要有人帮助，有人在前方为他点亮一盏灯，让他看到目标、看到希望，这样他才愿意坚定地跟着你走下去。

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所以在我看来，孩子甘于平庸的原因有几点：

（1）　因为孩子从小没有被引导好，有的家长不善于使用鼓励的方法，总是不停地指责和批评，使得这样的孩子做什么事情都体会不到成就感。而成就感恰恰是最强的内驱力，这也正是经常让家长困惑的“为什么孩子学习没有主动性”的原因所在。而且对于那些性格比较倔强的孩子来说，批评只会让他们产生逆反心理，“你不是觉得我不好吗？我就做得更不好给你看”，或者“反正不管我怎么做你都觉得我不好，那我就干脆不做了”。而对于那些不自信的孩子来说，批评会让他们更加自卑，会让他们认为自己天生就是一无是处，不可能有所作为。

（2）　要让孩子上进是需要氛围的。如果孩子所在的班级有“勇夺第一”的班风，孩子会受到感染，也会变得积极努力。如果家长每天给孩子讲的都是积极上进的故事，自己在工作和生活中也有“努力做到最好”的精神，孩子一定会耳濡目染，受到启发的。就怕有的家长每天把孩子赶到自己房间去学习，自己则拿起遥控器不停地调台看电视，而且自己在单位工作成绩平平，却把扬眉吐气的希望寄托在孩子身上。这样的话，孩子除了感到不公平外，恐怕什么也不会做。

（3）　社会大环境使然。现在的孩子要什么有什么，物质需求得到了极大的满足，几乎没有什么渴望，没有渴望自然不会有追求。所以对孩子的要求适度地满足是应该的，无限地满足孩子的要求是绝对不行的。

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综合以上原因，我们要让孩子不甘于平庸，就要唤起孩子的激情和欲望。　。。

成长篇（13）

我建议家长做到以下四个“代替”：

（1）　以肯定和赏识代替否定和贬低，增强孩子的自信

每个孩子都有自己的长处和优点，哪怕是一点长处，家长都要给以明确的肯定，特别是在别人面前适时肯定孩子的长处，哪怕是小小的优点都要抱以赏识的态度，因为优点会在赏识中膨胀、放大。对孩子在学习和生活当中暂时的落伍不能过早地否定，因为努力当中不言败。更不能因一些小小的失利而贬低孩子的能力，因为孩子生活和学习的路还很长，不能把孩子向上的冲劲早早地扼杀。

（2）　以表扬和鼓励代替批评和斥责，呵护孩子的自尊

在生活和学习当中，孩子不管是有意或无意，哪怕是一点微小的进步都要及时地给予表扬，家长不妨享受一下孩子的进步给自己带来的快乐，这样会增加孩子的自重感和责任感；他会更加再接再厉。对生活和学习中遇到的困难；要鼓励孩子勇敢地面对并设法克服，不能逃避；必要时可征求孩子的意见是否需要家长的帮助；对于孩子的错误家长要勇于承担责任，不能一味地批评孩子，因为孩子一生下来是没有错误的，后天的错误与我们家长不无关系。这样做既能保住孩子的自尊；也替孩子做了遮护，缓释了孩子的压力。

（3）　以支持和引导代替训导和堵塞，培养孩子的自主意识

许多家长往往以年长和经验丰富自居；喜欢按照自己的理想模式来强塑孩子；很少顾及孩子的自我感受。这样不但不能达到理想的效果，反而抹杀了孩子的自主意识，阻碍了孩子自主能力的提升，同时会增加家长对孩子的失望感，无形中加深了两代人之间的思想鸿沟。因此，不妨用站在孩子背后的支持代替站在孩子面前的训导；对孩子的一些不良行为以科学引导代替强行堵塞，给孩子广泛的自主和自由发展权。充分拓展孩子的思维空间和行为空间。对孩子的一些不良行为和意识，只能心平气和地站在孩子的立场分析其危害和后果；使孩子在充分认识的前提下自愿修正和规范自己的行为和意识。在孩子没有充分认识的情况下，强行堵塞只能适得其反。

（4）　以关注和热情代替放任和冷漠，使孩子能够自觉自律

不管自己的孩子是优秀还是顽劣，都要以极大的热情予以关注，放任不亚于对孩子的放弃，冷漠只能把孩子推向更远。孩子如果觉得连自己的父母亲都对自己失去信心，那他自己会更加沮丧。这个时候的孩子为了寻求精神上的寄托，很有可能让社会上的一些坏人钻空子，那是非常危险的。实际上优秀的孩子不管在学校、在社会，还是在家庭都已受到了足够的关注，而暂时落后的孩子在学校受到的更多的是冷漠和批评，在社会上也被人看低，实际上他们才是最需要被关注的孩子。所以，家长必须以极大的热情千方百计地弥补孩子这种精神上的渴望，全方位地寻找孩子身上的闪光点；点燃孩子自信和努力的希望，培养孩子自觉自律的习惯意识。

另外，要做孩子的好榜样。把自己努力完成的事讲给孩子听，让他感受到家长做事时的认真和执著，慢慢地，说不定你会成为孩子心中的偶像。

10。　孩子告诉我，很多人看不起他们90后，说90后是脑残。我该如何面对这个问题呢？

“我不想做90后，因为经常在网上看到评论，总说90后冲动、叛逆、意气用事、异想天开，还喜欢非主流。”一个孩子这样说。书包　网　。　想看书来

成长篇（14）

听到这些我就上网查阅了一下，果然网上有很多关于“90后脑残”的说法，我还摘录了一段“90后脑残语录”，摘录其中部分如下：

（1）　钱从什么地方来，不用我管，老爸老妈都还年轻呢。这就是我们这一代的优势。　（不关心父母）

（2）　谁为前途操心，还不如把心思花在每天到哪家迪厅去HIGH。（不关心未来）

（3）　责任是父母的事，作为新一代，我们的责任就是放弃责任，活出轻松。（无责任感）

（4）　世上本没有对与错，是因为说对与错的人多了，便有了对与错。（是非不分）

（5）　工作难找，但男朋友不难找。靠工作养活不了人，就换个思维让男人养活。（缺乏独立生存能力）

（6）　这个时代爱傻子都可以，千万别爱书呆子。因为傻子可能是某方面的天才，但书呆子绝对是傻子。（从内心深处否定学习）

（7）　每天的心情与明星相关，这绝对是90后活得更有品位的表现。（盲目追星）

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90后中的确有一批这样的人：无志向、不努力、没有责任感、是非不分、盲目追星。但我想这其实并不能代表大多数，不能因为一些个案就完全否定了一代人。

批判90后的帖子一发出，就遭到了大家的反对。很多90后反击说：“我不知道像我一样的90后有多少，至少我不叛逆，不会意气用事，看到非主流就不爽。”这说明“非脑残”的90后也不在少数嘛。

90后背负这些负面评价，其实很冤。关于90后的这些言论及行为，不能简单地归因于他们的个人人品或者这个群体的固有的特质。根本原因是学校在教育上的方向性错误、父母在家庭教育中的职能缺位以及社会舆论导向的功利性趋势等。

因此遇到这样的情况，家长要正确引导孩子，培养孩子独立思考的习惯，不要人云亦云、妄自菲薄。当然也要有借鉴意识，有则改之，无则加勉。

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父母要有正确的成才观，才有机会把一个平凡的孩子培养成为可用之才。不要把考高分、上名校作为培养孩子的唯一目标。每一个孩子都是天才，父母的责任是唤醒孩子的天赋和潜能，找到适合他们的道路。从我多年从事教育工作的经验来看，由智力因素导致孩子不能成才的案例几乎没有，所以每一个孩子都有希望成才。

看看如何增强90后的责任感这个问题。我们每一个家长都有必要在适当的时候，放手让孩子自己去管理生活和学习。只要大方向不出现问题，有些细节我们不要干涉过多。因为年龄差异，因为价值观的差异，父母和孩子在沟通上本来就存在一些问题。如果我们再为每一件事情的每一个细节操心，孩子就没有话语权了，去了解这些事情该如何做好的机会被剥夺了，结果必然是做不好。当他们做不好的时候，父母的指责和埋怨又来了，这样孩?

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