“孟子曰:‘无或乎王之不智也。虽有天下易生之物也,一日暴之,十日寒之,未有能生者也。吾见亦罕矣,吾退而寒之者至矣,吾如有萌焉何哉?今夫弈之为数······’”
在一句句“之乎者也”的狂轰乱炸下,坐得端端正正的阿飞开始眼皮打架,进入熟悉的眩晕状态。
唉,古代的人就不能好好说个话么?讲得这般晦涩难懂,谁能听得明白呢?
“今夫弈之为数,”老学究摇头晃脑地重复了一遍,意示强调重点来了,“小数也;不专心致志。则不得也。弈秋,通国之善奕者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听。一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之,虽与之俱学,弗若之矣,为是其智弗若与?曰:非然也。”
“好文章!”
放下书卷,老学究忍不住赞叹了一句,两眼越过老花镜上方往台下一扫,意外发现满堂毕恭毕敬聆听的莘莘学子中,竟有一人神情呆滞、嘴角流唾、状若木鸡,显然正神游天外,根本没有专心听讲。
“何飞!”老学究音量陡然提高了至少三倍,毫不客气地点了阿飞的大名,“你来告诉大家,刚才我读的这篇文章讲的是什么道理?”
老师的呼唤仿若天外惊雷,昏昏沉沉的阿飞一个激灵,条件反射般站起身来,满脑子肥肠肥鹅的饕餮大餐顿时化作烟消云散。
“到!”
他做贼心虚地看了眼老学究,垂下头,瑟瑟缩缩地应道。
满堂哄笑。
“到什么到!我问的是这篇文章讲的是什么道理?”
老学究瞪着眼,步步紧逼。
“这篇文章,嗯,孟子这篇文章说的是······”阿飞飞速瞟了眼课文题目《孟子·说奕》,战战兢兢地回答道,“奕的道理。”
说奕,说奕,说的自然是奕,可是,奕又是什么呢?
他脑筋急转,尽力搪塞。
“好,”老学究继续穷追猛打,“那么你告诉大家,奕最重要的是什么呢?”
的,我连什么是奕都不清楚,又怎么回答得上“奕最重要的是什么呢?”
他再次飞速扫描了一眼课文,敏锐地抓住自己尚能认识的几个字“其一人专心致志”,脱口叫道:“专心致志!”
“嗯,不错。”
老学究点点头,为阿飞的急智和临场应变暗暗赞赏,但并不打算就此轻易放过他。
“孟子通过奕秋教人下棋的故事告诉我们,想要在学业上精进,有所成就,必须专心致志。”他绕有深意地看了眼阿飞,“就像学习语文,如果在课堂上走神,不认真听讲,就很难将语文这门功课学到家。”
差不多到位了。
老学究旁敲侧击了一下,也不为己甚,向阿飞挥挥手,示意可以落座。
没想到的是,被“敲打”了的阿飞居然对他的“宽宏大度”毫不领情,竟直冲冲地抬起头来,异常执拗地反问道:“老师,照您的说法,难道上课走神的学生,就一定学不好语文么?”
这······
唔,好小子,蛮有性格的,竟然给我将这一出,那么我只好······
大出意料之外的老学究皱皱眉,双手按在讲桌上,身体微微前倾,一脸平静且严肃地道:“何飞同学,你的语文成绩向来在六十分左右徘徊······这也算学好了语文么?嗯?”
“我······”
阿飞瞬间涨红了脸,还未来得及多说,教室里已再次爆发出哄堂大笑。
坐在前面一排的小胖子一边充满报复、肆无忌惮地大笑,一边回头冲他挑衅似的吐了吐舌头。
还有一位同学甚至向他嚣张地比起了中拇指。
这个人叫大强。
也是他的一位好朋友。
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