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第94章（第1页）

里根说：&ot;名额太少了，增加多一点，一个工程师给我们财政赚四千万，十个赚四亿，百个四十亿，千个四百亿，万个四千亿，而我们每年只发出一千亿，哈哈，还有三千亿进帐。&ot;狗寅塘说：&ot;这是我的生态学。&ot;

里根说：&ot;我支持你。&ot;却说日本大藏相买下太空仪后，在到处找客户，他的客户有台湾商人，香港商人，英国商人，结果，他的专利权拍卖得二亿美元，大藏相讥笑狗寅塘：&ot;真鸡巴蠢，给我挣一亿六千万。&ot;而狗寅塘也在乐，究竟谁蠢？不是我们生态学内的课题。

八十八

电机教授说：&ot;前天，我们对机电学进行考试，今天我将解答试题讲解。答案如下：机电学从100万伏讲到220伏，也是高压电与低压电都讲。在高压电作业时，不许讲真心话，万一口水接上电源，死路一条。&ot;

&ot;在低压下，踩上腐败的高级位置上，浪费也不怕，不危险。只要你承认电大王权威高高在上成，平起平坐不可能。他不把你的建议当作一回事。&ot;

&ot;讲到24，36槽的电动机芯绕组，原理都是一个，电磁场为轴心转动。合理的东西是科学指挥和调动，不合理的东西是反电磁现象，由不懂经济的人来管理，是经济崩溃。&ot;

&ot;研究机电学的问题是，象人一样。都要吃饭，人家也不是吃木叶的，为什么人家有达到发财的治理方法，有些达不到？答案是技术达不到标准。混蛋太多，到处都是。&ot;

&ot;解答试题讲完了，下课。&ot;

下课了，我们鱼贯而出，杨志在我的后面问：&ot;蓝乌鸦机电这门课考得怎么样？&ot;

我说：&ot;我的机电学得了150分，考电工证，理论可达8级，即我算最高级电工，但是老师给我4级电工证，原因是光会说，没有实际经验，我不服气，对于照明和发电机，小菜一碟，我的操作能力堪称一流。老师说，不给8级电工证，是因为我经不起高压的环境。&ot;

杨志问：&ot;你的语文考得怎么样？？&ot;

我说：也不错，在作文里我写一首诗，但是不是古诗，叫《阴云不散》一样，我读出来听听：天空上有一片云，那是挥不散的阴云。地上有一只老鼠，那是死的老鼠，万寿无疆的喊声，阴云不散。我想烧掉。&ot;

&ot;这首诗没有格律，老鼠是要腐化的，要不腐化，得花费国脂民膏来保管，使它成为化石，这只老鼠到死还是害人。让你来处理的话，这只老鼠连毛都烧掉，用十亿元投入教育经费。&ot;

杨志说：&ot;文学讲的古诗我仿照岳飞墓碑对联写着；青山有幸埋忠骨，白铁无辜寿奸臣。我写一首诗和秦桧墓碑的相反，秦桧的上联是；一直坐在台上，享尽无限富贵。下联是；二世蹲到地下，的确有了报应。&ot;

我问：&ot;老师给的评语怎么样？&ot;杨志说：&ot;90分，因为让秦桧在台上这么长时间，本身不科学。如果发现他是奸臣，一年应该让他下台。再说了当官不能太长，科学的社会是不允许当官时间过长的。&ot;

我俩进入宿舍房间，韦军几个在宿舍瞎侃，韦军问：&ot;你们知道第二次世界大战的原因吗？&ot;

松生说：&ot;应该是从政治的角度看问题，这是第一次世界大战的后遗症，德国战败，它被战胜国索取赔款，由于赔款过重，希特勒利用德国的民众对一战的不满。而鼓动德国人发动战争。&ot;

刘捷说：&ot;我不赞同松生的意见，应该是从经济的角度来分析问题，在大战以前，各国家都遭受经济危机的影响，大家又不统一起来商量如何解决问题，而是都以自己利益为重，提高关税，货币贬值，促进出口，减少进口，于是大家的日子都难过，对立情绪加剧。&ot;

刘捷说：&ot;我真不懂，德国两次发动世界大战，两次都战败，但是在战后都能够迅速的恢复经济，而我们我们也参加了两次大战，两次都是战胜国，为什么我们的经济上不去？难道真如希特勒所说的德国人是优秀民族不成？&ot;

巴更村说：&ot;世界上没有绝对优秀的民族，爱恩斯坦够优秀了吧，他的儿子智商也不怎么的，德国之所以能迅速的发展经济，跟冷战有很大的关系，包括日本也属于这种情况，他们都是冷战的受益者。美国要保住欧洲，先从恢复德国经济入手。如果德国的经济的不到恢复，苏联会利用德国的贫穷做宣传，德国作为欧洲的前沿阵地会倒戈，那么欧洲的局势会不稳定，如果欧洲倒向苏联，一个单独的美国也败给苏联，那么冷战的意义不存在了，这是美国人所不愿意看到的。所以美国人在援助欧洲时不计较德国曾经是二战的敌人，在美国人看来，苏联人才是最可怕的对手。德国已经败了，苏联还在强大，而且到处在推销苏联制度，苏联是要推翻美国制度的唯一敌人，美国人只有想尽一切办法给没有上苏联的圈套的小伙伴们援助才能保住自己。&ot;

巴更村说：&ot;毫无疑问，有的已经成为世界最富裕的国家，有的还是发展我们家，发展中要过上和发达一样富裕的生活，得以经济发展为中心，不再出现动乱，如果动乱国家会倒退，人民会受苦。发达国家富裕，他们的制度不一定适合发展我们家。&ot;

韦军问：&ot;我想把凯恩斯经济学比作苹果，也是一件物品，一件谁都可以仿造的东西，为什么这么一个物品，这么一个苹果，有的人能用，有的人不能用？难道应用了会乱了吗？&ot;

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