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第16章（第2页）

一旦想到这个层面上，各位老师管教周一时的怒气就直线下降，甚至还老想笑。

可老师们知道归知道，发愁还是继续得愁。

说不听啊，你说他，他心情好时候还给你应和两句，不停的点头嗯嗯嗯，积极敷衍，下次还敢。

要碰着周一心情不好的时候，那才气人，小则拉脸不理人，低头玩儿手机。

大则颠倒黑白，一张嘴能给你翻出花来，堵得人逻辑混乱，只好沉默。还在心里气的直喊：“为什么啊！！为什么！啊你是老师还我是老师？”

谁遇见这样的事情不委屈呢……

这已经算是诸位任课老师心照不宣的心理阴影了。

新学期代课老师也有所调整，不过难免有重复没更新的，就算有新调过来的，平时办公室闲暇时间八卦乱扯，也够新老师把这档子事儿了解个七七八八。

有了铺垫，有了足够的会批到白卷心里准备。

才能用一句轻飘飘的“三班这个周一怎么写卷子了呀。”在办公室激起一片水花。

化学老师只是下意识地问了一句，就已经引起了周围大多数老师的好奇。

三班的班主任闻老师走到她旁边，想看卷子。闻老师只负责班级事务管理，不带课，高中化学知识早就还给国家了，一时半会儿也看不出来对错。

化学老师会意，一目十行，大概翻了个来回：“好像是全对的。”

万众瞩目。

化学老师处于兴奋状态中：“行啊这个！最后两道题不是暑假作业里出现过的，这我加的纲外题，难度系数222的，竟然都给做出来了。可以的，优秀。”

闻老师心里想：这孩子转性这么快的吗？我还没发功呢呀。

化学老师再一看，觉出点儿不对来;“……你看这个字，好像不是小周的啊？”

闻老师：……

还没高兴多久呢，怎么回事啊你这个人。

旁边带过周一的老师都来凑这一锅热闹来了。

遗憾的是周一基本不交作业，写卷子只写大型考试的，大型考试的又全是机改，导致大家发现自己根本不知道自己带了一学期的这个学生写的一手什么样的字。

全员悻悻，惨败。

化学老师这才慢吞吞的回想：我也不是认得周一的字，但你们觉不觉得……觉不觉得这个字，有点像……那个……我化学课代表的。

化学老师;想起来了，叫杨意。

这下大家都认得了，杨意嘛，我的得意弟子！语文数学英语生物物理地理政治生物历史学的可好啦！这个字确实像他的！

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